Մուշեղ Գալշոյան «Սպասում» Վորլուծություն

Ըստ այս պատմվածքի մենք կարողացանք իմանալ թե ինչպիսին էր Կոմիտասը։ Գալշոյանը նրան նկարագրում էր՝ շատ համեստ, դաստիերակված, քաղաքացիական նորմերը պահպանող մարդ: Հեղինակը պատմում է, որ Կոմիտասը հրավիրված էր մի հավաքույթի: Փողոցով քայլելիս, նա տեսնում էր, մի մաշված դրամապանակ իր ոտքերի առջև: Վերցնելով դրամապանակը, տեսնում է, որ այդտեղ կա ընդամենը 10 մառկ: Որոշում է սպասել տիրոջը: Երկար է սպասում, բայց այդպեսել տիրոջը չի գտնում: Կոմիտասը արդեն ուշանում էր հավաքույթից, բայց միևնույնն է շարունակում է սպասել: Շատ ժամեր անց, նա հանկարծ տեսավ մի կնոջ՝ մաշված շորերով, տղամարդու կոշիկներով:Այդ կինը ինչ-որ փնտրտուկների մեջ էր։ Կոմիտասը մոտենալով այս կնոջը հարցրեց․ Սա ձե՞ր դրամապանակն է։ Կինը շատ է ուրախանում, շնորհակալություն հայտնում և հեռանում: Կոմիտասը այդ կնոջ դրամապանակի մեջ 100 մառկ էր դրել։Կնոջ հեռանալուց հետո կոմիտասը մի պատմություն վերհիշեց իր անցյալի դրվագներից, երբ մի անգամ նա բավական գուրմար չուներ, որ հաց գներ, նրա մոտ կար ընդամենը 1 մառկ, որով նա գնեց խաղարկության տոմս և հաղթեց: Ըստ Կոմիտասի խոսքերի, հենց այդ 100 մառկն էր, որը այդ պահին պետք եղավ:

Реклама

Золотой треугольник

EsoUWvS6eT2g5Nu5IHOp2Q.jpg

В статье говорится о Львинной доле блеска бывшей столицы который сосредоточен на относительно небольшом участке между Невским проспектом, Невой и Фонтанкой. Уже в наше время для него появилось новое название Золотой треугольник, правда выдуманное по другому поводу — не про блеск, а про слишком высокие цены на недвижимость в этих границах. При всем уважении к владельцам «золотых» квартир жить здесь удовольствие на любителя: слишком много людей. А вот подробно прогуляться совершенно необходимо: без этого про Петербург ничего не понять.

Центр Золотого треугольника, Петербурга и бывшей Российской империи — Дворцовая площадь, застроенная, иностранными специалистами. Облик парадного ансамбля остается неизменным уже почти двести лет, разве что Зимний дворец менял цвета как перчатки. На площади царит легкая суета: кареты, подростки со скейтами и велосипедами, ряженые Петры и Екатерины, домогающиеся туристов. Ежемесячно по случаю бесплатного входа в Эрмитаж выстраивается очередь, доходящая до Главштаба даже в морозы. Концерты и гуляния по случаю городских праздников, страшно не нравятся эрмитажному руководству. У них есть резоны: в новогоднюю ночь 2000-го петарда, запущенная из толпы, угодила прямо в стоявшую в лесах колесницу над аркой, дерево загорелось, скульптуру пришлось снять на реставрацию на год.

 

Источник Электронный журнал «Медуза»- Жми сюда 

Ժայռ։ Ճամբար Սեւանում

Անմոռանալի 2 օր անցկացրեցինք ԺԱՅՌ ճամբարում։ Բոլոր դժվարությունները եւ փորձությունները մեզ ավելի համախմբված էին դարձնում։ Բոլորս էլ ձեռք բերեցինք նոր ընկերներ, եւ հրաշալի ժամանակ անցկացրինք միասին։ Ես երբեք չեմ մոռանա այս ճամբարում անցկացրած օրերս։ Բոլորը գոհ էին եւ հագեցած, այդ օրերից։ Ես ինձ այնտեղ զգում էի, կարծես իմ երկրորդ տանը։

Շնորհակալ եմ կրթահամալիրի այս անմոռանալի 2 օրվա համար 💋💋💗

ՎԵՐԱԴԱՐՁ «Մխիթար Սեբաստացի» Կրթահամալիր

IMG_20170808_174209

7-րդ դասարանում ես տեղափոխվեցի «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր: Բոլորն ինձ ջերմ ընդունեցին: Կրթահամալիրը կարծես այտեղ սովորող բոլոր երեխաների երկրորդ տունը լինի: Ուսուցիչներրը շատ լավ էին վերաբերվում երեխաներին, և օգնում նրանց ամեն հարցում: Նրանք ասես մեր մեծ ընկերներն են: Բայց հանգամանքների բերումով ես դուրս եկա դպրոցից, և տեղափոխվեցի «Դանիել Վարուժանի» անվան դպրոց: Այստեղ ամեն ինչ այլ էր…Ինձ լավ ընդունեցին, բայց այն ջերմությունը և անմիջական շփումը, որ կար կրթահամալիրում, այստեղ չկար…Իսկ այժմ ես կրկին վերադառնում եմ իմ դպրոց՝ իմ երկրորդ «ՏՈՒՆ»: Անչափ երջանիկ եմ որ նորից «ՍԵԲԱՍՏԱՑԻ» եմ:

Ամառային ճամբար 2017 : Իմ տպավորությունները

յսօր «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում բակային ճամբարի 1-ին օրն էր: Օրն անցավ՝ ըստ սահմանված ծրագրի, որը շատ հետաքրքիր ու բովանդակային էր: Օրը սկսեցինք մարմնամարզությամբ, խաղացինք վոլեյբոլ: Մարզվելուց հետո այցելեցինք դպրոց-պարտեզի լողավազան՝ լողալու, ապա նախաճաշեցինք: Նախաճաշից հետո վերադարձանք մայր դպրոց և գնացինք ընթերցասրահ: Գրադարանում խաղացինք ինտելեկտուալ խաղ՝ «Այլ կերպ»: Խաղից հետո այցելեցինք Նոր դպրոց, որտեղ ճաշեցինք և վերադարձանք Միջին դպրոց: Հետո բոլորս միասին դիտեցինք հետաքրքիր և ուսուցողական ֆիլմ, որը մեզ սովորեցրեց, որ միայն մարդու արտաքինին նայելով՝ երբեմն սխալ կարծիք ենք կազմում նրա մասին: Ֆիլմի դիտումից հետո ունկնդրեցինք Արամ Խաչատրյանի և Առնո Բաբաջանյանի գեղեցիկ ստեղծագործություններից:

Այսպես ավարտվեց մեր ճամբարային 1-ին օրը: Բոլորս գոհ ենք և ուրախ: Ստացանք շատ դրական տպավորություններ: Անհամբեր սպասում ենք վաղվա օրվան…))))։

Ֆիլմի հղումը՝ https://www.youtube.com/watch?v=rC_ckN5dBeI

,,Իմ տեսածն ու զգացածը,,

Ես կյանքիս ընթացքում տեսել և զգացել եմ շատ բաներ։ Ես շատ զգացմունքային մարդ եմ, և երբ իմ աչքիս առաջ մեկին նեղացնում են, եթե անգամ ես նրան չեմ ճանաչում ցավ եմ ապրում։ Այդ վայրկյան ես զգում եմ այն ինչ զգում է դիմացինս։ Մարդիկ երբեմն մի բան տեսնելիս կամ լսելիս, փորձում են շտապ այդ լուրը հասցնել նրան ում մասին որ խոսվել էր, բայց հետո երբ դա վատ հետեվանք է ունենում, նկատած կլինեք որ ձեզ սկսում եք վատ զգալ ինչվոր տարօրինակ բան է կատարվում։ Բայց դրա հետևանքը երբեմն դաս է լինում մեզ համար, և կյանքի ընթցքում մենք շտկում ենք մեր սխալները և դառնում ավելի խելացի։

«Իմ Մայիսյան Հավաքը»

IMG_1633Մեր նախագծերից ինձ ամենահոգեհարազատն էր ,,Կարդում ենք Թումանյան,, նախագիծը: Ես շատ եմ սիրում նրա բանաստեղծությունները, հեքիաթները և պոեմները: Ամենաշատը սիրում եմ ,,Անուշ,, պոեմը: Այս տարվա ընթացքում ամենահաջողված աշխատանքներս համարում եմ ռադիոնյութերս, որոնցից են Վահան Տերյանի «Կարծես թե դարձել եմ ես տուն» , «Անծանոթ աղջկան» ,Հովհաննես Թումանյանի «Քառյակները» , «Նախերգանքը» ,«Անուշ պոեմը» , Ավետիք Իսահակյանի «Ես որ մեռնեմ» և Համո Սահյանի «Ոչինչ չի փոխվի» , «Առաջին սերս»: Ինչպես նաև արել եմ շատ թարգմանություններ ռուսերենից հայերեն՝ «Հիմար ես» , «Վախը» ,«Պաղպաղակե դղյակը»: Նաև վերլուծել եմ պատմվածքներ , առակներ  և թարգմանություն եմ արել գրաբարից: Իմ ստեղծագործություններից է  «Մի առավոտ»ը : Կարծում եմ, որ ստեղծագործական աշխատանքները մեզ օգնում են ավելի զարգացնել մեր միտքը և ավելի արագ մտածելու ունակությունը:

Բավական չէ առողջ միտք ունենալ, կարևորը դրանից հմտորեն օգտվելն է։

«Թարգմանություն Գրաբարից»

Լսէք ահաւասիկ. ել սերմանաւղ սերմանել: Եւ եղեւ ի սերմանելն, ոմն անկաւ առ ճանապարհաւ, եւ եկն թռչուն եւ եկեր զնա: Եւ այլն անկաւ յապառաժի՝ ուր ոչ գոյր հող բազում. եւ վաղվաղակի բուսաւ: Քանզի ոչ գոյր հիւթ երկրին, եւ յորժամ ծագեաց արեւ՝ ջեռաւ, եւ զի ոչ գոյին արմատք՝ ցամաքեցաւ: Եւ այլն անկաւ ի մէջ փշոց. ելին փուշքն եւ հեղձուցին զնա, եւ պտուղ ոչ ետ: Եւ այլն անկաւ յերկիր բարւոք. եւ ելեալ աճեցեալ տայր պտուղ, եւ բերէր ընդ միոյ՝ երեսուն, եւ ընդ միոյ՝ վաթսուն, եւ ընդ միոյ՝ հարիւր:

Լսեք ահա. սերմնացանը ելավ սերմ ցանելու: Եվ սերմ ցանելու ժամանակ պատահեց,որ ինչոր մի բան ընկավ ճանապարհի մոտ, և եկավ թռչունը և կերավ այն: Ուրիշ մի բան ընկավ քարերի մեջ և միանգամից ծլեց: Ուրիշ մի բան ընկավ քարերի մեջ որտեղ հողը այնքանել շատ չէր և միանգամից ծլեց: Որովհետև հողի հյությ այնքանել շատ չէր, երբ արևը ծագեց նա միանգամից չորացավ: Իսկ մյուսը ընկավ փշերի մեջ փշերը բարձրացան խեղտեցին նրան և նա պտուղ չտվեց: Իսկ մյուսը ընկավ բարեբեր հողի մեջ աճեց մեծացավ պտուղ տվեց, առաջին անգամ 30 պտուղ, մյուս անգամ 60, և հաջորդ անգամ 100պտուղ:

Վախը